Публикации по теме «Учитель начальных классов» (49521-49540)
Интеллектуальная игра по русскому языку для 3-х - 4-х классов
Классный час направлен на формирование нравственных личностных качеств (доброта, желание помогать людям и бережно относиться к живому окружающему миру), этических норм поведения в обществе; развитие эмоционально-ценностной сферы.
Урок построен в соответствии с ФГОС и современными образовательными технологиями.
Игра для школьников начальных классов. Учащиеся узнают информацию о героях Смешариках. Проводится игра "Узнай героя", в которой предлагаются картинки мультперсонажей.
В данном уроке предоставлены разнообразные задания по автоматизация звука [Ш] в слогах, в словах, в предложениях.
Урок дает возможность повторить изученное о глаголе в 5 классе с учетом современных требований
Урок проходит в форме путешествия в космос. На уроке используются средства ЭОР, интерактивные игры, групповая работа.
Краткий анализ по учебной и воспитательной работе в 4 классе
Внеурочная деятельность.Лепка из пластилина.
Входная диагностическая работа представляет текстовый диктант с дополнительным заданием для 4 класса, содержит инструкцию по выполнению работы, критерии оценивания работ.
Составила: учитель начальных классов
Гулевич Галина Ивановна
Олимпиада по русскому языку . 4 класс.
1.Охотно ли идет ребенок в школу?
неохотно
без особой охоты
охотно, с радостью
затрудняюсь ответить
2. Вполне ли приспособился ребенок к школьному режиму?
- пока нет
не совсем
в основном да
затрудняюсь ответить
3. Есть ли в настоящее время у Вашего ребенка хронические заболевания, проблемы со здоровьем?
да______________________________________________________
нет
Создать условия для знакомства с особенностями наречия как части речи, вести наблюдение за своеобразием связи наречия с главным словом в словосочетании, ввести термин «примыкают». Составить алгоритм определения наречия и нахождения его в предложении, уметь пользоваться этим алгоритмом, находить словосочетания (способ примыкание) и графически его обозначать. Способствовать воспитанию аккуратности, чувству коллективизма, знать правила работы в группе, в парах, уметь пользоваться этими правилами, уметь оценивать действия каждого в группе.